ЗаключениеСтраница 5
34. Когда у меня возникает какое-либо желание, я прежде всего спрашиваю о себя, разумно ли это.
35. Иногда мне кажется, что если бы какой-то мудрый человек смог увидеть меня насквозь, он бы тут же понял, какое я ничтожество.
36. Временами я сам собой восхищаюсь.
37. Можно сказать, что я ценю себя достаточно высоко.
38. В глубине души я никак не могу поверить, что я действительно взрослый человек.
39. Без посторонней помощи я мало что могу сделать.
40. Иногда я сам себя плохо понимаю.
41. Мне очень мешает недостаток энергии, воли и целеустремленности.
42. Думаю, что другие в целом оценивают меня достаточно высоко.
43. В моей личности есть, наверное, что-то такое, что способно вызывать у других неприязнь.
44. Большинство моих знакомых не принимают меня уж так всерьез.
45. Сам у себя я довольно часто вызываю чувство раздражения.
46. Я вполне могу сказать, что уважаю себя сам.
47. Даже мои негативные черты не кажутся мне чужими.
48. В целом, меня устраивает то, какой я есть.
49. Вряд ли меня можно любить по-настоящему.
50. Моим мечтам и планам не хватает реалистичности.
51. Если бы мое второе "Я" существовало, то для меня это был бы партнер по общению.
52. Думаю, что мог бы найти общий язык с любым разумным и знающим человеком.
53. То, что во мне происходит, как правило, мне понятно.
54. Мои достоинства вполне перевешивают мои недостатки.
55. Вряд ли найдется много людей, которые обвинят меня в отсутствии совести.
56. Когда со мной случаются неприятности, как правило, я говорю: "И поделом тебе".
57. Я могу сказать, что в целом я контролирую свою судьбу.
Номера пунктов и знак, с которым пункт входит в соответствующий фактор.
Шкала S (глобальное самоотношение)
• "+": 2, 5, 23, 33, 37, 42, 46, 48, 52, 53, 57.
• "-": 6, 8, 9, 13, 14, 16, 18, 25, 27, 30, 31, 35, 38, 39, 41, 43, 44, 45, 49, 50, 56.
Шкала самоуважения (I)
• "+": 2, 23, 53, 57.
• "-": 8, 13, 25, 27, 31, 35, 38, 39, 40, 41, 50. Шкала аутосимпатии (II)
• "+": 12, 18, 28, 29, 37, 46, 48, 54.
• "-": 4, 9, 11, 16, 19, 24, 45, 56.
Шкала ожидаемого отношения от других (III)
• "+": 1, 5, 10, 15, 42, 55.
• "-": 3, 26, 30, 32, 43, 44, 49.
Шкала самоинтересов (IV):
• "+": 7, 17, 20, 33, 34, 52.
• "-": 14, 51.
Шкала самоуверенности (1):
• "+": 2, 23, 37, 42, 46.
• "-": 38, 39. 41.
Шкала отношения других (2):
• "+": 1, 5, 10, 52, 55.
• "-": 32, 43, 44.
Шкала самопринятия (3):
• "+": 12, 18, 28, 47, 48, 54
• "-": 21.
Щкала самопоследовательности (саморуководства; 4)
• "+": 50, 57.
• "-": 25, 27, 31, 35, 36.
Шкала самообвинения (5):
• "+": 3, 4, 9, 11, 16, 24, 45, 56.
Шкала самоинтереса (6)::
• "+": 17, 20, 33.
• "-": 26, 30, 49, 51.
Факторы, влияющие на развитие одаренности
Личность одаренного ребенка несет на себе явные свидетельства его незаурядности, так как и уровень, и индивидуальное своеобразие деятельности ребенка определяется прежде всего его личностью. Понимание личностных особенностей одаренного ребенка особенно важно в случаях так называемой скрытой одаренности, не проявляющейся до определенного ...
Общее представление об одарённости. Понятие
«одарённость»
Понимание термина «одарённый» претерпело значительные изменения на протяжении ХХ столетия. Сначала это понятие относилось только к взрослым, достижение которых считались выдающимися. /14, с.86./ Затем его стали применять к детям, имея в виду их интеллектуальное развитие, исключительные успехи в учении. К одарённым относились дети, котор ...
Последствия развода для детей
Супруги могут жить в атмосфере, в которой преобладают настроения к разводу. В прошлые времена действовали такие противоразводные факторы, как отрицательное отношение общества к разводу и предосудительное отношение к разведенным лицам. В настоящее время, особенно в крупных городах, отношение общества к разводу меняется, двигаясь в против ...