Самое популярное
- Дошкольное детство (3 – 7 лет). Общая характеристика - 4555
- Интуиция как способ и форма познания - 4022
- Адресант Адресат - 3087
- Основные этапы профессионализации личности - 2891
- Виды, уровни, функции межличностного общения - 1905
- Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением интеллекта - 1405
- Влияние эмоций на познавательную деятельность человека - 1315
- Основные компоненты содержания образования - 1298
- Социально-психологические характеристики студенческой группы. Особенности студенческой группы как коллектива - 1276
- Основные проблемы психологии - 1263
- Методы психологического воздействия на личность - 1255
- Теоретический аспект развития коммуникативной компетентности студентов – психологов с помощью тренинга. Понятие коммуникативной компетентности - 1181
- Понятие самооценки в современной психологии - 1106
- Возрастной кризис 13–15 лет и индивидуально-психологические особенности подростков - 1080
- Методика диагностики коммуникативной социальной компетентности (КСК) - 1041
- Ранняя комплексная помощь детям с отклонениями в развитии, роль семьи в ее реализации - 994
- Понятие профессионализации персонала и ее основные этапы. Сущность и особенности профессионализации персонала - 977
- Заключение - 944
- Методологические основы формирования понятий у детей - 942
- Виды эмоциональных нарушений и причины их возникновения - 917
- Эксперименты И.П. Павлова. Суть эксперимента - 882
- Психолого-педагогическая характеристика раннего возраста - 824
- Виды связной речи. Пересказ – важное средство развития связной речи. - 773
- Критерий φ* - угловое преобразование Фишера[35] - 751
- Классификация теорий личности - 749
- Барьер отрицательных эмоций - 698
- Сущность творчества как психологического процесса, стадии творчества - 664
- Эмоции как особый класс психических процессов. Общая характеристика эмоций - 654
- Социально-психологические особенности старшеклассников как социальной группы. - 608
- Функции эмоций - 607
Произносительная сторона речи
Одним из разделов общей культуры речи, которая характеризуется степенью речи говорящего нормам литературного языка, является произносительная сторона речи или звуковая ее культура. Основными компонентами произносительной речи являются ритмико-мелодическая сторона речи (интонация) и звуки речи (система фонем). Остановимся на каждом из ни ...
Роль ииндивидуально-психологических особенности учащихся в процессе
освоения будущей профессиональной деятельности.
Первым условием является характер самой деятельности или содержание задачи, которую предстоит решить подростку. Не всякая деятельность и не любая задача вызывает у него сильную мотивацию. Наиболее сильное стремление к достижениям возникает в том случае, если деятельность обладает новизной, если есть возможности для проявления школьника ...
Гигиенические критерии адаптации детей к школе и
факторы, ее определяющие
В охране психического здоровья детей и подростков важная роль принадлежит адаптации к новым условиям среды. В возрастном развитии ребенок должен пройти ряд этапов социального существования, ряд ступеней социализации (детские ясли, детский сад, начальная школа, средняя школа и др.), в каждом из которых множество факторов, предъявляющих н ...