Анализ результатов экспериментаСтраница 1
В результате нашего исследования, мы смогли выявить пары клиентов с положительными взаимными выборами: Катя Ш. - Ольга А., Юлия Я. - Татьяна П., Наталья Н. - Татьяна П., Александр Д. - Алексей П., Андрей К. - Дмитрий З., Александр Д. - Дмитрий З., Наталья Н. - Елена Д., Катя Ш. - Юлия Я., Максим Ш. - Евгений С., Владимир С. - Алексей Ф., Мария Г. - Юлия Х., Михаил С. - Евгения Г
Кроме того, мы выявили пары клиентов с отрицательными взаимными выборами: Татьяна П. - Ольга А., Юлия Я. - Ольга А., Николай С. - Дмитрий З., Владимир С. - Дмитрий З., Николай С. - Андрей К
Так же мы упорядочили клиентов по авторитету:
|
Клиент |
Вес |
|
Ольга А. |
0,211 |
|
Евгения Г. |
0,211 |
|
Дмитрий З. |
0,158 |
|
Катя Ш. |
0,158 |
|
Алексей Ф. |
0,158 |
|
Александр Д. |
0,158 |
|
Юлия Х. |
0,158 |
|
Татьяна П. |
0,105 |
|
Алексей П. |
0,105 |
|
Елена Д. |
0,105 |
|
Юлия Я. |
0,105 |
|
Владимир С. |
0,105 |
|
Наталья Н. |
0,105 |
|
Андрей К. |
0,0526 |
|
Евгений С. |
0,0526 |
|
Максим Ш. |
0,0526 |
|
Мария Г. |
0,0526 |
|
Михаил С. |
0,0526 |
|
Николай С. |
0 |
|
Елена Ш. |
0 |
Отдельно мы упорядочили клиентов по отверженности:
|
Клиент |
Вес |
|
Николай С. |
0,684 |
|
Андрей К. |
0,368 |
|
Елена Ш. |
0,368 |
|
Ольга А. |
0,158 |
|
Владимир С. |
0,158 |
|
Дмитрий З. |
0,105 |
|
Евгений С. |
0,105 |
|
Татьяна П. |
0,0526 |
|
Юлия Я. |
0,0526 |
|
Максим Ш. |
0,0526 |
|
Алексей П. |
0 |
|
Елена Д. |
0 |
|
Катя Ш. |
0 |
|
Алексей Ф. |
0 |
|
Александр Д. |
0 |
|
Юлия Х. |
0 |
|
Мария Г. |
0 |
|
Евгения Г. |
0 |
|
Наталья Н. |
0 |
|
Михаил С. |
0 |
Поспорим с Фрейдом!
Ежедневно наблюдая детей от рождения до шести лет, позволю себе не согласиться с Фрейдом относительно определения их удовольствий и способов психологической защиты. Возможно оттого, что за сто лет произошли эволюционные изменения, возможно, сейчас используются другие методы воспитания, не те, что во времена Фрейда, но современные дети в ...
Интересы
Одним из мотивационных образований, побуждающих поведение человека является интерес. Каково его психологическое содержание, его специфическое отличие от других мотивационных образований?
Анализируя психологическое содержание интереса психологи, как правило, выделяют в них потребности и положительное переживание этой потребности. В этой ...
Клинико-психолого-педагогическая
характеристика детей с нарушением интеллекта
Наиболее важными задачами олигофренопсихологии и олигофренопедагогики сегодня являются изучение закономерностей и особенностей психического развития умственно отсталых детей с разнообразной структурой дефекта, а также дальнейшее исследование психологических проблем, подтверждающих обоснованность компенсации дефекта под влиянием коррекци ...