Коррекционно-развивающая
работа по формированию социальной адаптации у детей младшего дошкольного
возраста с нарушением интеллектаСтраница 2
5. "Задушевные беседы". Проводится анализ различных проблемных ситуаций в соответствии с заповедями Ветхого и Нового Заветов.
После проведения коррекционной работы мы проводили повторную диагностику развития личностных особенностей детей в экспериментальной группе. Результаты приведены в табл.8-10.
Таблица 8 - Методика "Какой я?"
|
Экспериментальная группа | |||
|
№ |
Имя |
Возраст |
Балл |
|
1 |
Ира |
3,5 |
2,5 |
|
2 |
Оля |
4 |
2 |
|
3 |
Зина |
3,5 |
2 |
|
4 |
Валера |
4 |
2 |
|
5 |
Игорь |
4 |
2 |
|
6 |
Дима |
3 |
1,5 |
|
7 |
Таня |
4 |
2 |
|
8 |
Федя |
3,5 |
1,5 |
|
9 |
Аня |
4 |
1,5 |
|
10 |
Виталя |
3,5 |
2 |
|
Средний балл 1,9 | |||
Можно отметить, что в результате коррекционной работы уровень развития самооценки детей повысился с 1,3 до 1,9 баллов.
Методы изучения межличностных отношений
Методика "Каков ребенок во взаимоотношениях с окружающими людьми?"
Таблица 9 - Методика "Каков ребенок во взаимоотношениях с окружающими людьми?"
|
Экспериментальная группа | |||
|
№ |
Имя |
Возраст |
Балл |
|
1 |
Ира |
3,5 |
1,5 |
|
2 |
Оля |
4 |
2 |
|
3 |
Зина |
3,5 |
2 |
|
4 |
Валера |
4 |
1,5 |
|
5 |
Игорь |
4 |
2,5 |
|
6 |
Дима |
3 |
3 |
|
7 |
Таня |
4 |
2,5 |
|
8 |
Федя |
3,5 |
3 |
|
9 |
Аня |
4 |
2,5 |
|
10 |
Виталя |
3,5 |
2,5 |
|
Средний балл 2,3 | |||
Онтологическая модель личности
Принцип деятельностного опосредствования межиндивидных отношений личности и ее развития является общим системным принципом построения общепсихологической теории личности, в котором находят реализацию общенаучные методологические принципы детерминизма, развития и системности.
От конкретной методологии как системы принципов и способов по ...
Виды, уровни, функции межличностного общения
Характер цели и, как следствие, возникающая между партнерами психологическая дистанция позволяют выделить различные уровни общения. Среди них:
• ритуальный, или социально-ролевой уровень; целью общения на этом уровне является выполнение ожидаемой от человека роли, демонстрация знания норм социальной среды. Общение при этом носит, как п ...
Признаки затяжного (хронического) стресса
К наиболее частым проявлениям относятся следующие:
· ощущение потери контроля над собой;
· недостаточно организованная деятельность (рассеянность, принятие ошибочных решений, суетливость…);
· вялость, апатия, повышенная утомленность;
· расстройство сна (в том числе, более долгое засыпание, ранее пробуждение).
Для обнаружения стресс ...