Приложение
Страница 4

Интерпретация.

Для юношей:

0-1уровень - 0-10 баллов,

2 уровень-10-23 балла,

3-4 уровни -23-61 баллов.

Для девушек:

0-1 уровень-0-8 баллов,

2 уровень -8-20 баллов,

3-4 уровни-20-58 баллов

Приложение Г

Метод семантического дифференциала (Ч. Осгуд)

Шкалирование понятий СП

ВЕСЕЛЬЕ

ГРУСТЬ

СИЛА

СЛАБОСТЬ

НАСТРОЕНИЕ

ОТВРАЩЕНИЕ

БОДРОСТЬ

ВЯЛОСТЬ

АКТИВНОСТЬ

ПАССИВНОСТЬ

БЕЗОПАСНОСТЬ

ОПАСНОСТЬ

РАССЛАБЛЕНИЕ

НАПРЯЖЕНИЕ

ЖИЗНЬ

СМЕРТЬ

Размещение каждого значения СП определяется числами, которые являются среднеарифметическим. Размещение значения может быть интерпретировано графически по нескольким фактором.

Так же интерпретировать результаты можно алгебраически. Вычисление расстояний между значениями производится по формуле:

=, где

- кратчайшее расстояние между значениями А и В и СП, или показатель дистанции;

- алгебраическая разность между координатами значение А и В по одной и той же оси

Суммирование производится по всем факторам:

= + …. +…. .

Можно рассчитать сдвиг значений при объединении слов в словосочетании и произвести теоретическое вычисление словосочетания.

Страницы: 1 2 3 4 


Методологические основы формирования понятий у детей
Введение в теорию понятия (о структуре понятия) Прежде всего мышление является высшим познавательным процессом. «Мышление представляет собой порождение нового знания, активную форму творческого отражения и преобразования человеком действительности. Мышление порождает такой результат, какого ни в самой действительности, ни у субъекта на ...

История изучения невербального общения
Невербальный язык был известен и использовался еще с древних времен. Один из ярких примеров – древнегреческий театр масок, в котором внешнему выражению внутренних состояний придавалось большое значение. Актеры по ходу пьесы меняли маски, которые изображали различные застывшие эмоциональные состояния: радость, страх, гнев. Знания о невер ...

Сравнительная характеристика понятий «личность», «индивид», «индивидуальность»
В мире живых существ только человек может быть назван личностью. Вышедший благодаря труду из животного мира и развивающийся в обществе, осуществляющий совместную деятельность с другими людьми и общающийся в ними, он становится субъектом познания и активного преобразования материального мира, общества и самого себя, то есть личностью. У ...