Методика оценки отношений родителей к ребёнку и жизни в семье (PARI)
Страница 1

Цель: изучение отношения родителей к разным сторонам семейной жизни.

При обработке результатов мы учитывали ответы родителей, касающиеся непосредственно детско-родительских отношений. Были сделаны следующие выводы:

1.Высокий эмоциональный контакт между родителями и детьми у 44,5% семей (Андрей З., Марк Б., Настя С., Варя А., Маша С., Никита П., Яша Я.). Средний в 43% семьях (Егор А., Настя Ж., Лена К., Ваня М., Соня С., Кристина П., Никита Д.) и низкий эмоциональный контакт в 12,5% семьях (Кирилл Г., Аня Б.).

2. Эмоциональная дистанция в переделах нормы в 50% семей (Егор А., Лена К., Марк Б., Настя С., Никита П., Никита Д., Ваня М., Кристина П.) и низкая эмоциональная дистанция в 25% семьях (Яша Я., Варя А., Настя Ж., Маша С.). Излишняя эмоциональная дистанция родителей к детям преобладает в 25% семьях (Кирилл Г., Аня Б., Соня).

3. Излишняя концентрация на ребёнке у 25% родителей (родители Ани Б., Кристины П., Кирилла Г., Соня С.). Нормальная концентрация родителей на детях у 75% (Маша С., Ваня М., Никита Д., Никита П., Яша Я., Егор А., Андрей З., Соня С., Варя А., Настя Ж., Настя С., Марк Б., Лена К.).

Следует сказать то, что на становление личности ребёнка важную роль играет авторитет родителей. И если их авторитет завышен, то вполне вероятно, что дети таких родителей будут с заниженной самооценкой, не имеющие своего мнения. Такие родители исключают душевную близость с детьми, и между ними и детьми редко возникает чувство привязанности. Поэтому при обработке данной методики мы приняли во внимание и шкалу 7 – сверхавторитет родителей, которая показала, что в семьях детей Кирилла Г., Ани Б., Сони С. Авторитет родителей завышен.

Сводная таблица по всем методикам

Имя ребёнка

Методика 1

Методика 2

Методика 3

Методика 4

1

Настя Ж.

Нормальный уровень

Нормальный уровень

Нормальный уровень

Нормальный уровень

2

Маша С.

Низкий уровень

Низкий уровень

Нормальный уровень

Нормальный уровень

3

Никита Д.

Нормальный уровень

Нормальный уровень

Нормальный уровень

Нормальный уровень

4

Егор А.

Нормальный уровень

Нормальный уровень

Нормальный уровень

Нормальный уровень

5

Андрей З.

Нормальный уровень

Низкий уровень

Нормальный уровень

Нормальный уровень

6

Лена К.

Нормальный уровень

Низкий уровень

Нормальный уровень

Нормальный уровень

7

Марк Б.

Низкий уровень

Нормальный уровень

Нормальный уровень

Нормальный уровень

8

Настя С.

Нормальный уровень

Нормальный уровень

Нормальный уровень

Нормальный уровень

9

Кристина П.

Нормальный уровень

Нормальный уровень

Нормальный уровень

Низкий уровень

10

Соня С.

Нормальный уровень

Нормальный уровень

Нормальный уровень

Низкий уровень

11

Ваня М.

Нормальный уровень

Нормальный уровень

Нормальный уровень

Нормальный уровень

12

Никита П.

Нормальный уровень

Нормальный уровень

Нормальный уровень

Нормальный уровень

13

Яша Я.

Нормальный уровень

Низкий уровень

Нормальный уровень

Нормальный уровень

14

Кирилл Г.

Низкий уровень

Низкий уровень

Низкий уровень

Низкий уровень

15

Варя М.

Низкий уровень

Низкий уровень

Нормальный уровень

Нормальный уровень

16

Аня Б.

Низкий уровень

Низкий уровень

Низкий уровень

Низкий уровень

Страницы: 1 2


Теоретические аспекты представлений о работе. Формы проявления психики в трудовой деятельности
Психические свойства – это стойкие психические явления, присущие человеку долгое время (возможно – на протяжении жизни). При приеме на работу по специальности, при кадровых перемещениях и повышении в должности целесообразно определить с максимальной достоверностью проявления психических свойств (характер, темперамент) в типичных для дан ...

Эмоции как особый класс психических процессов. Общая характеристика эмоций
В настоящее время большинство психологов считают, что эмоции – это не простой феномен. И поэтому существуют множество подходов к определению «эмоции».Одни исследователи рассматривают эмоции как кратковременные явления. Другие же убеждены, что люди постоянно находятся под влиянием той или иной эмоции. Одни ученые считают, что эмоции разр ...

Дошкольное детство (3 – 7 лет). Общая характеристика
Дошкольное детство - большой и ответственный период психического развития ребенка. По выражению А.Н.Леонтьева, это возраст первоначального фактического складывания личности. Как показывают современные исследования, на протяжении дошкольного периода у ребенка не только интенсивно развиваются все психические функции, формируются сложные ...