Результаты исследования и их психологический анализСтраница 17
Достоверность и характер сдвигов по методике КСК у студентов контрольной и экспериментальной групп представлена в табл. 12 и 13.
Таблица 12 - Достоверность изменений показателей КСК у студентов контрольной группы по G-критерию знаков
|
факторы |
N |
0 |
n |
+ |
- |
Gкр |
|
А |
15 |
7 |
8 |
4 |
4 |
- |
|
В |
15 |
11 |
4 |
3 |
1 |
- |
|
С |
15 |
7 |
8 |
3 |
5 |
- |
|
Д |
15 |
8 |
7 |
5 |
2 |
- |
|
К |
15 |
10 |
5 |
2 |
3 |
- |
|
М |
15 |
8 |
7 |
2 |
5 |
- |
|
Н |
15 |
8 |
7 |
4 |
3 |
- |
По методике КСК статистически не доказана достоверность сдвигов в контрольной группе.
Таблица 13 - Достоверность изменений показателей КСК у студентов экспериментальной группы по G-критерию знаков
|
факторы |
N |
0 |
n |
+ |
- |
Gкр |
|
А |
16 |
7 |
9 |
9 |
0 |
p ≤ 0,05 |
|
В |
16 |
9 |
7 |
4 |
3 |
- |
|
С |
16 |
8 |
8 |
6 |
2 |
- |
|
Д |
16 |
7 |
9 |
6 |
3 |
- |
|
К |
16 |
10 |
6 |
6 |
0 |
- |
|
М |
16 |
10 |
6 |
5 |
0 |
- |
|
Н |
16 |
6 |
10 |
8 |
2 |
- |
Психологическая характеристика основных когнитивных стилей
В современной зарубежной и отечественной литературе можно встретить описание около двух десятков различных когнитивных стилей. Прежде всего остановимся на описании тех когнитивных стилей, которые составляют основу феноменологии стилевого подхода.
1. Полезависимость/поленезависимость.
2. Узкий/широкий диапазон эквивалентности.
3. Узос ...
Особенности психического развития в младшем
школьном возрасте
Начало младшего школьного возраста определяется моментом поступления ребенка в школу. В последние годы в связи с переходом к обучению с 6 лет и введением четырехлетней начальной школы нижняя граница данного возрастного этапа переместилась и многие дети становятся школьниками начиная не с 7 лет, как прежде, а с 6. Соответственно границы ...
Результаты и анализ экспериментальной работы
По результатам тестирования мы можем судить, что далеко не во всех семьях царит атмосфера положительных детско-родительских отношений. В основном они носят переменный характер.
К высокому уровню детско-родительских отношений относятся рисунки Курижевой Фатимы, Сиюховой Насти, Купиной Гали, Малявиной Яны, Рубанова Ивана, Аутлева Аскер ...