Результаты исследования и их психологический анализСтраница 3
В контрольной группе выявлены следующие показатели коммуникативно-социальной компетентности:
Фактор А: максимально высокий уровень — 2 чел. (13,3 %), преобладающая выраженность фактора — 2 чел. (13,3 %), средний уровень — 9 чел. (60,1 %) и низкий уровень — 2 чел. (13,3 %).
Фактор В: максимально высокий уровень — 1 чел. (6,6 %), преобладание выраженности фактора — 4 чел. (26,6 %), средний уровень — 9 чел. (60,1 %) и низкий уровень — 1 чел. (6,6 %).
Фактор С: максимально высокий уровень выявлен у 4 чел. (26,6 %), преобладающая выраженность фактора — 6 чел. (40 %), средний уровень — 4 чел. (26,6 %) и низкий уровень — 1 чел. (6,6 %).
Фактор Д: максимально высокий уровень не выявлен, преобладающая выраженность фактора — 6 чел. (40 %), средний уровень — 9 чел. (60,1 %) и низкий уровень не выявлен.
Фактор К: максимально высокий уровень выявлен у 4 чел. (26,6 %), преобладающая выраженность фактора — 4 чел. (26,6 %), средний уровень — 7 чел. (46,8 %) и низкий уровень не выявлен.
Фактор М: максимально высокий уровень выявлен у 3 чел. (20 %), преобладающая выраженность фактора — 4 чел. (26,6 %), средний уровень — 8 чел. (53,4 %) и низкий уровень не выявлен.
Фактор Н: максимально высокий уровень выявлен у 3 чел. (20 %), преобладающая выраженность фактора — 8 чел. (53,4 %), средний уровень — 4 чел. (26,6 %) и низкий уровень не выявлен.
Таблица 5 - Количественные и процентные показатели студентов с различным уровнем выраженности КСК в экспериментальной группе
|
факторы |
Уровень КСК | ||||
|
максимальный уровень |
Преобл. выр-ость фактора |
Средний уровень |
Низкий уровень | ||
|
А |
Чел. |
3 |
5 |
6 |
2 |
|
% |
18,7 |
31,2 |
37,5 |
12,5 | |
|
В |
Чел. |
4 |
4 |
8 |
0 |
|
% |
25 |
25 |
50 |
0 | |
|
С |
Чел. |
2 |
8 |
6 |
0 |
|
% |
12,5 |
50 |
37,5 |
0 | |
|
Д |
Чел. |
2 |
7 |
6 |
1 |
|
% |
12,5 |
43,7 |
37,5 |
6,3 | |
|
К |
Чел. |
1 |
5 |
7 |
3 |
|
% |
6,3 |
31,2 |
43,7 |
18,7 | |
|
М |
Чел. |
3 |
7 |
6 |
0 |
|
% |
18,7 |
43,7 |
37,5 |
0 | |
|
Н |
Чел. |
3 |
6 |
6 |
1 |
|
% |
18,7 |
37,5 |
37,5 |
6,3 | |
Понятие личности в психологии
На сегодняшний день не существует единого общепринятого определения личности. Выдающийся исследователь проблем теории личности Генри Оллпорт выделил различные аспекты рассмотрения личности: теологический, философский, юридический, социологический, поведенческий и собственно психологический.
Важной чертой психологического взгляда на про ...
Опытно – экспериментальная работа.
Организация и проведение исследования
Целью данного этапа экспериментального исследования является выявление тревожности у детей младшего школьного возраста и предположить о наличии связи с неблагополучном типом семейнх отношений.
Для выявления детей с ярко выраженной тревожностью были использованы Методика “Измерения уровня тревожности Тейлора”
Методика “Измерения уровня ...
Диагностический инструментарий исследования
Исследование студентов проводилось с помощью следующих методик:
1. Тест - опросник коммуникативных и организаторских склонностей (КОС) (автор Федоришин Б.А.)
2. Тест коммуникативных умений (Автор: Михельсон Л. Перевод и адаптация Гильбуха Ю. З.) ...