Результаты исследования
Страница 2

Таблица 2. 9 класс

№

п\п

Компонент мотивационной структуры

1

2

3

4

5

6

7

8

Общ. Показ.

1

Внутренний мотив

-7

7

7

8

7

3

0

6

3,875

2

Познавательный мотив

-1

6

7

8

4

6

7

5

5,25

3

Мотив избегания

-1

7

3

8

6

8

4

2

4,625

4

Состязательный мотив

-4

7

7

4

3

-1

1

0

2,125

5

Мотив смены деятельности

5

3

1

-7

1

2

5

0

1,25

6

Мотив самоуважения

-5

4

7

5

-2

4

4

1

2,25

7

Значимость результатов

3

1

-7

-7

4

7

1

6

1

8

Сложность задания

1

-1

5

-4

-1

3

2

1

0,75

9

Волевое усилие

-4

-6

3

-2

-1

-4

1

0

-1,625

10

Оценка уровня достигнутых результатов

-5

5

-4

4

1

2

-3

1

0,125

11

Оценка своего потенциала

-5

4

7

7

-2

-4

2

1

1,25

12

Намеченный уровень мобилизации усилий

3

0

6

6

4

2

0

2

2,875

13

Ожидаемый уровень результатов

-4

4

5

5

4

2

4

0

2,5

14

Закономерность результатов

-1

1

7

-1

0

0

2

1

1,125

15

Инициативность

7

1

-2

7

5

4

1

5

3,5

Страницы: 1 2 3 4 5


Приход Фрейда в медицину
Первым учителем Фрейда был выдающийся европейский физиолог Эрнст Брюкке. Под его руководством студент Фрейд работал в венском физиологическом институте, просиживая по многу часов за микроскопом. Умение сосредоточенно работать, всецело отдавая себя научным занятиям, выработанное в этот период, Фрейд сохранил на последующие десятилетия. ...

Возникновение и развитие интереса.
Интерес возникает на основе познавательного влечения (желания) к той или иной области действительности.[8,18]. Переход интереса в склонность. Интерес в динамике своего развития может превратиться в склонность. Это происходит тогда, когда в интерес включается волевой компонент. Склонность характеризует направленность индивида на опреде ...

Особенности социальной адаптации детей младшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта
Рассматривая особенности социальной адаптации детей с нарушениями интеллекта. В качестве критериев выбираем следующие: игра, общение со взрослыми и сверстниками, самообслуживание детей с нарушениями интеллекта. Возьмем за основу работы таких авторов, как Бтажноковой И. М [6], Мачихиной В.Ф. [65],. Забрамной С.Д. [33] Необходимо рассмот ...