Показатели экспериментаСтраница 2
Индивидуальные индексы клиентов для отрицательных выборов
|
Клиент |
Вес |
Эмоциональная экспансивность |
Удовлетворенность |
Статус |
|
Ольга А. |
0,158 |
0,105 |
1 |
0,368 |
|
Татьяна П. |
0,0526 |
0,105 |
0,5 |
0,158 |
|
Алексей П. |
0 |
0,105 |
0 |
0,105 |
|
Дмитрий З. |
0,105 |
0,105 |
1 |
0,263 |
|
Елена Д. |
0 |
0,105 |
0 |
0,105 |
|
Юлия Я. |
0,0526 |
0,105 |
0,5 |
0,158 |
|
Катя Ш. |
0 |
0,105 |
0 |
0,158 |
|
Андрей К. |
0,368 |
0,105 |
0,5 |
0,421 |
|
Евгений С. |
0,105 |
0,105 |
0 |
0,158 |
|
Алексей Ф. |
0 |
0,105 |
0 |
0,158 |
|
Максим Ш. |
0,0526 |
0,105 |
0 |
0,105 |
|
Александр Д. |
0 |
0,105 |
0 |
0,158 |
|
Юлия Х. |
0 |
0,105 |
0 |
0,158 |
|
Мария Г. |
0 |
0,105 |
0 |
0,0526 |
|
Николай С. |
0,684 |
0,105 |
1 |
0,684 |
|
Владимир С. |
0,158 |
0,105 |
0,5 |
0,263 |
|
Евгения Г. |
0 |
0,105 |
0 |
0,211 |
|
Наталья Н. |
0 |
0,105 |
0 |
0,105 |
|
Елена Ш. |
0,368 |
0,105 |
0 |
0,368 |
|
Михаил С. |
0 |
0,105 |
0 |
0,0526 |
Клиенты, упорядоченные по числу входящих положительных выборов
|
Клиент |
Количество выборов |
|
Ольга А. |
4 |
|
Евгения Г. |
4 |
|
Дмитрий З. |
3 |
|
Катя Ш. |
3 |
|
Алексей Ф. |
3 |
|
Александр Д. |
3 |
|
Юлия Х. |
3 |
|
Татьяна П. |
2 |
|
Алексей П. |
2 |
|
Елена Д. |
2 |
|
Юлия Я. |
2 |
|
Владимир С. |
2 |
|
Наталья Н. |
2 |
|
Андрей К. |
1 |
|
Евгений С. |
1 |
|
Максим Ш. |
1 |
|
Мария Г. |
1 |
|
Михаил С. |
1 |
|
Николай С. |
0 |
|
Елена Ш. |
0 |
У. Джемс. Личность[35]
Личность и «я». О чем бы я ни думал, я всегда в то же время более или менее осознаю самого себя, свое личное существование. Вместе с тем ведь это я сознаю, так что мое самосознание является как бы двойственным – частью познаваемым и частью познающим, частью объектом и частью субъектом; в нем надо различать две стороны, из которых для кр ...
Развитие методов профессионального образования
Рассмотрим методологические подходы развивающегося профессионального образования. При исследовании проблем психологии развития используют системный, диатропический, синергетический и субъектный подходы.
Системный подход заключается в изучении объекта как целого, состоящего из разных взаимосвязанных элементов, упорядоченного и сложноорг ...
Аутоанализ личного стресса
Теперь рассмотрим, как можно обнаружить и объяснить реакции своего организма на стрессовые ситуации. Т.е. как можно определить свой личный стресс. Понять свою собственную стрессовую ситуацию чрезвычайно важно: во-первых, проявление стресса у каждого человека индивидуально; во-вторых, у стресса, как правило, не может быть единственной пр ...