ЗаключениеСтраница 8
а) да;
б) не знаю;
с) нет.
50.Когда люди ведут себя неблагоразумно и безрассудно:
а) я отношусь к этому спокойно;
б) нечто среднее;
с) испытываю к ним чувство презрения.
51.Иногда мне очень хочется выругаться:
а) да;
б) затрудняюсь ответить;
с) нет.
52.При одинаковой зарплате я предпочел бы быть:
а) адвокатом;
б) затрудняюсь ответить;
с) штурманом или летчиком.
53.Мне доставляет удовольствие совершать рискованные поступки только для забавы:
а) да;
б) нечто среднее;
с) нет.
54.Я люблю музыку:
а) легкую, живую;
б) нечто среднее;
с) эмоционально насыщенную, сентиментальную.
55.Самое трудное для меня – это справиться с собой:
а) верно;
б) не уверен;
с) неверно.
56.Я предпочитаю планировать свои дела сам, без постороннего вмешательства и чужих советов:
а) да;
б) нечто среднее;
с) нет.
57.Иногда чувство зависти влияет на мои поступки:
а) да;
б) нечто среднее;
с) нет.
58.«Размер» так относится к «сумма», как «нечестный» к:
а) тюрьма;
б) грешный;
с) укравший.
59.Родители и члены семьи часто придираются ко мне:
а) да;
б) верно нечто среднее;
с) нет.
60.Когда я слушаю музыку, а рядом громко разговаривают:
а) это мне не мешает, я могу сосредоточиться;
б) верно нечто среднее;
с) это портит мне удовольствие и злит меня.
61.Временами мне приходят в голову такие нехорошие мысли, что о них лучше не рассказывать:
а) да;
б) затрудняюсь ответить;
с) нет.
62.Мне кажется, интереснее быть:
а) художником;
б) не знаю, что выбрать;
с) директором театра или киностудии.
63.Я предпочел бы одеваться скорее скромно, так, как все, чем броско и оригинально:
а) согласен;
б) не уверен;
с) не согласен.
64.Не всегда можно осуществить что-либо постепенными, умеренными методами, иногда необходимо приложить силу:
а) согласен;
б) нечто среднее;
с) нет.
65.Я любил школу:
а) да;
б) трудно сказать;
с) нет.
66. Я лучше усваиваю материал:
а) читая хорошо написанную книгу;
б) верно нечто среднее;
с) участвуя в коллективном обсуждении.
67. Я предпочитаю действовать по-своему, вместо того чтобы придерживаться общепринятых правил:
а) согласен;
б) не уверен;
с) не согласен.
68. АВ так относится к ГВ, как СР к :
а) ПО;
б) ОП;
с) ТУ.
69. Обычно я удовлетворен своей судьбой:
а) да;
б) не знаю;
с) нет.
70. Когда приходит время для осуществления того, что я заранее планировал и ждал, я иногда чувствую себя не в состоянии это сделать:
а) согласен;
б) нечто среднее;
с) не согласен.
71. Не все мои знакомые мне нравятся:
а) да;
б) затрудняюсь ответить;
с) нет.
72. Если бы меня попросили организовать сбор денег на подарок кому-нибудь или участвовать в организации юбилейного торжества:
а) я согласился бы;
б) не знаю, что сделал бы;
с) сказал бы, что, к сожалению, очень занят.
73. Вечер, проведенный за любимым занятием, привлекает меня больше, чем оживленная вечеринка:
а) согласен;
б) не уверен;
с) не согласен.
74. Меня больше привлекает красота стиха, чем красота и совершенство оружия:
а) да;
б) не уверен;
с) нет.
75.У меня больше причин чего-либо опасаться, чем у моих знакомых:
а) да;
б) трудно сказать;
с) нет.
76.Работая над чем-то, я предпочел бы делать это:
а) в коллективе;
б) не знаю, что выбрать;
с) самостоятельно.
77.Прежде чем высказать свое мнение, я предпочитаю подождать, пока буду полностью уверен в своей правоте:
а) всегда;
б) обычно;
с) только если это практически возможно.
78.«Лучший» так относится к «наихудший», как «медленный» к:
а) скорый;
б) наилучший;
с) быстрейший.
79.Я совершаю много поступков, о которых потом жалею:
Анализ взаимосвязи и влияние профильного класса на
индивидуально-психологические особенности учащихся.
Сравнительный анализ выраженности результатов.
(показатели по методике Г. Шмишека)
Анализируя результаты по каждой шкале, прежде всего, нужно обратить внимание на то, что считается, что показатели, имевшие параметры 12 баллов входят в норму, а показатели, превышающие 18 баллов рассматриваются нами как акцентуированные черты характера. ...
Методика диагностики темперамента Г. Айзенка
Цель методики: выявить особенности темперамента.
На основе анализа ответов на анкетный опросник определяется, к какому типу темперамента относится человек.
Понятие «темперамент» обозначает одну из важных подструктур индивидуальности, которая оказывает значительное влияние на особенности деятельности и поведения человека. Темперамент и ...
Анализ современных концептуальных моделей сознания.
В настоящее время наибольшее развитие получила квантовая концептуальная модели сознания в пределах которой существует несколько лидирующих теорий, получивших достаточное признание как среди парапсихологов, так и среди физиков и активно обсуждаемых в серьёзных научных организациях, журналах и на конференциях:
1) Теория "торсионного ...